Ao longo da vida, os moldes da educação me incomodaram em diversas vezes. O modelo cartesiano da escola, em minha visão, mais afasta as pessoas da cultura e do pensamento crítico que aproxima. Particularmente, eu tinha uma enorme facilidade em exatas, onde quase não estudava e conseguia boas notas. Ao passo que as linguagens eram meus calcanhares de Aquiles. Interpretação de texto (não importa em qual língua) e literatura não faziam algum sentido para mim. Quando me mudei para Belo Horizonte, para o terceiro ano, fiz aula de reforço em redação e fiquei de recuperação em todos os trimestres de literatura, exceto aquele em que o simulado do vestibular contou nota para todas as matérias. Até meus 17 ou 18 anos, a leitura não era um hábito. Ao contrário, eu dizia que detestava ler. Óbvio, a escola fez de tudo para que eu realmente não gostasse de ler. Livros como “O Cortiço”, “Os Lusíadas”, “Vidas Secas” e “Memórias póstumas de Brás Cubas” tornavam a jornada de leitura cansativa e de...